Actualités (page n°12)

Suite à la sortie du « Guide pour enseigner autrement avec les intelligences multiples Cycle 2 », Véronique Garas nous explique en quoi la prise en compte des différentes intelligences des élèves permet un enseignement plus cohérent et agréable.

A travers cette interview, découvrez la démarche optimiste du dernier ouvrage d'Henryka Lesniewska : 

Faire face à la maladie d'Alzheimer - Prévenir, surmonter, ralentir,

premier guide s'adressant directement aux patients.

Suite à la sortie de Lectorino & Lectorinette : apprendre à comprendre les textes narratifs au CE1 et CE2, découvrez l'interview de Sylvie Cèbe, publiée récemment sur le site du Café Pédagogique.

Découvrez le concept et les objectifs de cet ouvrage tant attendu !

En cette rentrée 2013, le "Café Pédagogique" propose un nouvel article à travers lequel Rémi Brissiaud revient pour nous sur le problème du comptage en maternelle.

Peut-on vraiment considérer les bons résultats des élèves de CP en mathématiques comme une bonne nouvelle ?

Stéphane Messinas, auteur de 7 projets pour écrire des textes Cycle 3, paru dans la collection « Pédagogie pratique », partage avec vous les origines de l'ouvrage et les clés de la démarche pédagogique qu'il propose.

Découvrez Actions plastiques, la série d'ouvrages de la collection « C'est à voir » !

Elisabeth Grimault, auteure du 1er titre de la série pour la moyenne section, nous dévoile les nouvelles activités proposées.

A travers cet interview, Britt-Mari Barth nous révèle le contenu de son troisième ouvrage Élève chercheur, enseignant médiateur - Donner du sens aux savoirs, sorti le 17 janvier 2013.

En attendant la parution de l'ouvrage Apprendre à calculer à l'école prévue pour fin janvier 2013, découvrez la fiche qui s'y rapporte sur notre site et consultez l'actualité récente de Rémi Brissiaud sur le sujet.

Linda Bsiri, auteure du Guide de la voix à l'usage des enseignants, revient pour nous sur l'importance de la maîtrise de la voix dans la transmission des savoirs.

François Jacquet-Francillon, professeur en sciences de l’éducation, présente son dernier ouvrage, véritable monument d’analyse historique et anthologique de 1056 pages qui renouvelle le genre et l’approche historique de l’école.