Podcast Retz : Le sens de la pédagogie - saison 6

Le sens de la pédagogie

Le sens de la pédagogie est une série de podcasts proposés par les Éditions Retz pour les enseignants de maternelle et d’élémentaire, les formateurs, les passionnés de l’école et de la pédagogie.

Le sens de la pédagogieSaison 06

Dans la saison 6 du podcast, de nouveaux sujets sont traités pour vous accompagner au quotidien :



Podcast « Le sens de la pédagogie » : Je m’abonne !

Épisode 1L'enseignement explicite avec Steve Bissonnette

  • Avril 2026 - 25 minutes

Steve Bissonnette est professeur titulaire au Département d’éducation de la TÉLUQ, au Québec.

Son domaine de spécialisation est l’intervention en milieu scolaire. Il a travaillé, pendant plus de 25 ans, auprès des élèves en difficulté et du personnel éducatif dans les écoles élémentaires et secondaires ainsi qu’en Centre Jeunesse.

Ses travaux portent sur l’efficacité de l’enseignement, sur la gestion efficace des comportements, sur les approches pédagogiques fondées sur des données probantes (evidence based practise en anglais), favorisant la réussite des élèves en difficulté.

Il a écrit de nombreux ouvrages et fait de nombreuses interventions sur son thème de prédilection : l’enseignement explicite.

Il a écrit un livre publié aux éditions Retz, Comprendre et appliquer l'enseignement explicite en classe et à l'école, co-écrit avec son collaborateur Clermont Gauthier.

Il répond ici à plusieurs de nos questions sur ce sujet comme par exemple :

  • Pouvez-vous nous décrire en quoi consiste chacune des étapes de l'enseignement explicite ?
  • Quelles sont les erreurs les plus courantes lorsqu’un enseignant débute en enseignement explicite ?
  • Dans quelle mesure l’enseignement explicite permet-il de gérer l’hétérogénéité des élèves mieux que d’autres pratiques ?

Vous pouvez retrouver son ouvrage sur le site des Éditions Retz :

Épisode 2Le monde de Cléo avec Antoine Fetet

  • Juin 2026 - 1h24

Antoine Fetet a été professeur des écoles puis successivement maitre-formateur, formateur associé à l’IUFM de Lorraine, à l'INSPE de la Réunion, directeur d’école en REP.

Il se passionne depuis toujours pour la didactique de la maitrise de la langue.

S’appuyant sur les données de la recherche et sur son expérience de praticien de terrain, il explore des options didactiques et pédagogiques permettant de mettre en œuvre un enseignement dynamique, suscitant l’implication et la curiosité de l’élève, encourageant un équilibre entre situations de découverte, d’entraînement, d’institutionnalisation et de transfert, avec le souci constant de ne laisser aucun élève au bord du chemin.

Il est l’auteur chez Retz de l’ensemble des titres des collections CLEO et Le monde de CLEO.
La première méthode de français accessible à tous pour une école réellement inclusive ! De la GS à la 6ème !
Entièrement remise à jour et conforme aux programmes 2025, elle repose sur des séances courtes et des activités récurrentes. Un support unique, spiralaire, adapté à tous les profils d’élèves, afin de favoriser une dynamique d’apprentissage commune.

Antoine Fetet répond dans cet épisode à nos questions autour de l'apprentissage du français et de la maitrise de langue, comme celles-ci par exemple :

  1. Pour la nouvelle édition dans Le monde de CLEO, vous avez opté pour un manuel ou fichier d’entrainement unique repensé et inédit, au choix pour tous les niveaux (sauf le CE1), avec l’ambition d’approcher au plus près des principes de la Conception Universelle des Apprentissages (CUA). Qu’est-ce que c’est exactement ? Pouvez-vous m’en dire plus ?
  2. Au départ, vous avez été très influencé par les travaux d’André Ouzoulias. Depuis de nombreuses années, vous êtes également accompagné par Joëlle Gardette. Quels ont été les apports de ces deux personnes à la collection ?
  3. La collection Le monde de CLEO a évidemment été pensée pour les élèves mais que peuvent y trouver les enseignants et enseignantes qui nous écoutent ? Quels sont les principes forts dans l’apprentissage du français ?

Pour en savoir + sur la collection