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ÉOLE - Échelle d'acquisition en Orthograghe LExicale - Cycles 1, 2 et 3 (+ ressources numériques)

Nouvelle édition

Nouvelle édition

Un ouvrage pour répondre aux questions croissantes des enseignants sur le dispositif Ulis-école qui se développe et pour lequel la formation est souvent insuffisante.

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Collection : 
Divers
Auteurs / Autrices : Béatrice Pothier, Philippe Pothier
Support : 
Ouvrage bi-média
ISBN : 
978-2-7256-3860-7
Disponible
38,00 €
Ressources
  • Tutoriel Recherche par terme
  • Tutoriel Recherche par phonème/graphème
  • Tutoriel Analyse d'un texte
Descriptif
Un ouvrage pour répondre aux questions croissantes des enseignants sur le dispositif Ulis-école qui se développe et pour lequel la formation est souvent insuffisante.

ÉOLE est un outil qui favorise un enseignement raisonné de l’orthographe lexicale en langue française.

Outil de référence, testé sur près de 50 000 élèves d’environ 2 000 classes, il présente l’étalonnage des 12 000 mots les plus occurrents de la langue française écrite des années 2000.

Cette nouvelle édition présente l’introduction de l’orthographe rectifiée et les pourcentages de réussite des élèves face à cette rationalisation de l’écrit français (les 136 mots concernés ont été testés en France et au Canada).

Le livre est accompagné d’un important site dédiéhttps://eole.editions-retz.com/ pour :
  • Retrouver les 12 000 termes de ÉOLE avec leur orthographe et leur transcription phonétique.
  • Explorer la possibilité d’analyser un texte entier, en fonction du niveau des élèves, afin d’en évaluer le degré de difficulté en orthographe lexicale.
  • Découvrir de nouvelles possibilités de recherche : la présence de tel ou tel phonème ou telle ou telle lettre au début, au milieu ou à la fin d’un mot, tout en sélectionnant le niveau de classe de l’enfant ou du niveau d’acquisition de l’apprenant·e adulte.

ÉOLE s’adresse aux enseignants, orthophonistes, orthopédagogues, logopèdes. Il constitue une matrice sans équivalent pour aider l’élève – francophone ou allophone – dans l’acquisition de la langue française, qu’elle soit orale grâce aux phonèmes, ou écrite dans la relation graphophonétique en langue française.
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