L'école et l'écriture obligatoire
Une synthèse historique inédite qui montre comment l’évolution des outils a influencé l’apprentissage de l’écriture et comment les maitres ont su y trouver une nouvelle vitalité pédagogique.
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Collection
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Description
Cet ouvrage constitue la première histoire, au long cours, de l’apprentissage de l’écriture en France.
Écrire, c’est tracer des lettres, mais c’est aussi un ensemble d’activités de copie, de rédaction, de production de textes, dont le rôle et la place a varié au cours des siècles.
Comment les élèves ont-ils appris à écrire depuis l’époque gallo-romaine et comment cet apprentissage s’est-il articulé avec celui de la lecture ? Comment doit-on désormais assurer cet apprentissage, alors que certains réclament l’abandon des stylos au profit des seuls claviers ?
Pour comprendre cette histoire et les enjeux contemporains, ce livre refait le parcours des écritures scolaires. Il montre comment les maîtres des écoles paroissiales, communales, publiques, confrontés eux-aussi à des situations « impensables » pour la génération d’avant, ont inventé, rodé, adapté, transformé la panoplie des procédés hérités pour faire entrer les écoliers en écriture.
Un ouvrage organisé en 4 grandes parties :
Écrire, c’est tracer des lettres, mais c’est aussi un ensemble d’activités de copie, de rédaction, de production de textes, dont le rôle et la place a varié au cours des siècles.
Comment les élèves ont-ils appris à écrire depuis l’époque gallo-romaine et comment cet apprentissage s’est-il articulé avec celui de la lecture ? Comment doit-on désormais assurer cet apprentissage, alors que certains réclament l’abandon des stylos au profit des seuls claviers ?
Pour comprendre cette histoire et les enjeux contemporains, ce livre refait le parcours des écritures scolaires. Il montre comment les maîtres des écoles paroissiales, communales, publiques, confrontés eux-aussi à des situations « impensables » pour la génération d’avant, ont inventé, rodé, adapté, transformé la panoplie des procédés hérités pour faire entrer les écoliers en écriture.
Un ouvrage organisé en 4 grandes parties :
- Les langues d’écriture et le geste d’écrire
- L’écriture et la mémoire des textes
- L’écriture obligatoire de l’école républicaine
- Se mettre à écrire à l’école : les discours et les pratiques
Extraits et ressources
Documents
On en parle
Lectures
En croisant l’histoire des pratiques scolaires avec l’histoire sociale dans laquelle elles sont enracinées, L’école et l’écriture obligatoire met en évidence l’importance de se pencher sur le sens social de l’acte d’écrire. Ce faisant, Anne-Marie Chartier nous offre un modèle d’histoire sociale des pratiques scolaires qui pourrait être transposé avec profit à d’autres compétences.
16/01/2023
Cahiers pédagogiques
Voilà une somme érudite, reposant sur une très solide documentation, mais qui est toujours lisible et bien stimulante, nous racontant une histoire trop peu connue ou réduite bien souvent à des clichés. Anne-Marie Chartier nous fait découvrir l’écriture scolaire dans une histoire longue, toujours à l’intérieur d’un contexte social et culturel qui évolue sans cesse et qui s’avère plus complexe qu’on ne le croit.
21/04/2022
Détails techniques
- EAN139782725636658
- Parution03/03/2022
- ÉditeurÉditions Retz
- FormatOuvrage papier
- Type de produitAutre ouvrage
- Nombre de pages333 pages
- Poids0.55 kg
La collection Forum Éducation Culture
Forum Éducation Culture
Une collection d'ouvrages de référence pour penser l'école et les apprentissages.
