Enseigner, ça s'apprend

Une collection pour décrypter les idées reçues qui alimentent les débats en matière d’éducation.
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Description


En France, ainsi que dans la plupart des pays francophones, toute réflexion sur la formation des enseignants semble quasi impossible. L’idée est en effet largement répandue qu’enseigner ne s’apprend pas. Ce serait une habilité naturelle, un don qui ne demanderait qu’à s’épanouir devant les élèves. Rien ne servirait donc de former à enseigner. Il suffirait de faire apprendre un contenu disciplinaire pour compléter le profil parfait.
 
De cette vision magistrale découle un certain nombre d’idées qui gravitent autour du terme « enseigner ».
- « Enseigner, c’est faire le programme »,
- « Les élèves ne peuvent pas apprendre s’ils n’ont pas les ˝bases˝ »,
- « Il faut différencier pour faire réussir les élèves »…

Si certaines de ces idées ont une part de réalité, d’autres relèvent davantage du mythe. Et c’est tout l’intérêt de la recherche réunie dans ce petit ouvrage, que de nous aider à la décortiquer.

Extraits et ressources

On en parle

"Mythes et réalités d’une collaboration Recherche-Terrain"<br />
Ecoutez la chronique de Fabien de 48min14 à 59min12.
<strong>Former à l’enseignement</strong> et <strong>apprendre à enseigner</strong> sont exposés à deux conceptions erronées : la conception selon laquelle <strong>le métier de professeur ne s’apprend pas</strong>, et celle selon laquelle <strong>connaître ce qui est à enseigner suffit à enseigner</strong>. Ce livre de la <strong>collection « Mythes et réalités » aux éditions Retz </strong>se présente comme le petit frère de Didactique pour enseigner (aux Presses Universitaires de Rennes) et entend répondre à ces deux <strong>mythes</strong>...

Détails techniques

EAN13
9782725637785
Parution
06/02/2020
Éditeur
Éditions Retz
Format
Ouvrage papier
Type de produit
Ouvrage enseignant
Nombre de pages
192 pages
Poids
0.24 kg