Formation : Estime de soi et troubles des apprentissages (cycles 2 et 3)
Estime de soi et troubles des apprentissages (cycles 2 et 3)
Prendre en compte la baisse d’estime de soi qu’entraînent les troubles des apprentissages (et les difficultés en général)
Une formation conçue en partenariat avec 
Roselyne Guilloux :
Ex professeur d’Anglais en collège, ex psychologue de l’Éducation nationale (en RASED), psychologue clinicienne en libéral et pour l’association France Victimes.
Durée
1 jour (6 heures)
Date
Sur demande
Modalités
- Présentiel en collectif
- Dans votre école ou dans un site régional Asfored
- Dans toute la France métropolitaine
Les objectifs de la formation
- Faire le point sur les troubles des apprentissages.
- Comprendre ce qu’est l’estime de soi.
- Mesurer l’impact des troubles des apprentissages sur l’estime de soi (et les conséquences psychologiques).
- Mettre en place un protocole en six points pour aider l’élève à (re)trouver le goût d’apprendre malgré ses difficultés.
Le public concerné
Professeurs des écoles des cycles 2 et 3, conseillers pédagogiques.
Les points forts de la formation
- Une formation concrète avec des échanges et des ateliers.
- Analyse des difficultés rencontrées grâce à une séance de co-développement avec tous les participants.
Le programme de la journée
Matin : Alternance d’apports théoriques et d’échanges
- Les troubles des apprentissages
- L’estime de soi
- Présentation d’une proposition de protocole pour favoriser l’estime de soi
Après-midi : Ateliers
Atelier 1 : A partir d’un cas concret, présenté par un participant, adapter le protocole vu le matin
Atelier 2 : Propositions pour prendre soin de l’estime de soi de l’enseignant
Avec quoi repart l’enseignant :
- Savoir repérer les signes d’une mauvaise estime de soi.
- Favoriser l’estime de soi des élèves en difficulté et prendre soin de sa propre estime.

au titre des actions de formation

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