Formation : Estime de soi et troubles des apprentissages (cycles 2 et 3)

Estime de soi et troubles des apprentissages (cycles 2 et 3)

Prendre en compte la baisse d’estime de soi qu’entraînent les troubles des apprentissages (et les difficultés en général)

Une formation conçue en partenariat avec logo ASFORED

Roselyne Guilloux :

Ex professeur d’Anglais en collège, ex psychologue de l’Éducation nationale (en RASED), psychologue clinicienne en libéral et pour l’association France Victimes.

Durée

1 jour (6 heures)

Date

Sur demande

Modalités

  • Présentiel en collectif
  • Dans votre école ou dans un site régional Asfored
  • Dans toute la France métropolitaine

Tarif

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Les objectifs de la formation

  • Faire le point sur les troubles des apprentissages.
  • Comprendre ce qu’est l’estime de soi.
  • Mesurer l’impact des troubles des apprentissages sur l’estime de soi (et les conséquences psychologiques).
  • Mettre en place un protocole en six points pour aider l’élève à (re)trouver le goût d’apprendre malgré ses difficultés.

Le public concerné

Professeurs des écoles des cycles 2 et 3, conseillers pédagogiques.

Les points forts de la formation

  • Une formation concrète avec des échanges et des ateliers.
  • Analyse des difficultés rencontrées grâce à une séance de co-développement avec tous les participants.

Le programme de la journée

Matin : Alternance d’apports théoriques et d’échanges

  • Les troubles des apprentissages
  • L’estime de soi
  • Présentation d’une proposition de protocole pour favoriser l’estime de soi

Après-midi : Ateliers

Atelier 1 : A partir d’un cas concret, présenté par un participant, adapter le protocole vu le matin

Atelier 2 : Propositions pour prendre soin de l’estime de soi de l’enseignant


Avec quoi repart l’enseignant :

  • Savoir repérer les signes d’une mauvaise estime de soi.
  • Favoriser l’estime de soi des élèves en difficulté et prendre soin de sa propre estime.
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