Enseigner l'écriture

Apprendre à écrire est une activité complexe qui nécessite la maitrise et la coordination de compétences cognitives, perceptivo-motrices et linguistiques et requiert plusieurs années d’apprentissage. C’est un processus long et laborieux, un dialogue entre un apprenant et un enseignant. S’il est difficile d’apprendre à écrire, de même, il est difficile d’enseigner l’écriture.

Les recherches actuelles mettent l’accent sur l’importance de l’enseignement explicite de l’écriture et le rôle modélisateur de l’enseignant.

À l’heure actuelle, face aux technologies toujours plus audacieuses, beaucoup redoutent que l’écriture manuelle disparaisse. On ne conteste plus les vertus de l’écrit, qui, au-delà de la trace, engage aussi des opérations intellectuelles.

Cet ouvrage explore 9 mythes :

• Chapitre 1 : Les exercices graphiques sont indispensables,
• Chapitre 2 : Il faut tenir son crayon correctement
  et se tenir bien droit,
• Chapitre 3 : L’apprentissage des capitales est inutile,
• Chapitre 4 : L’écriture cursive est la mieux adaptée,
• Chapitre 5 : Apprendre par le corps permet un transfert facile vers les tracés sur le papier,
• Chapitre 6 : Copier les lettres est le meilleur entrainement
• Chapitre 7 : Pour bien écrire, rien de mieux qu’une feuille lignée,
• Chapitre 8 : Difficile d’être un bon scripteur quand on est un garçon gaucher,
• Chapitre 9 : À l’ère du numérique, enseigner l’écriture manuscrite est devenu inutile

Les différents chapitres offrent des éclaircissements, appuyés sur des recherches, mais aussi sur des pratiques et des exemples concrets.