Comprendre l'enfant apprenti lecteur

Recherches actuelles en psychologie de l'écrit

Un ouvrage incontournable et toujours de référence, pour tous ceux que cet apprentissage questionne.
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Collection
EPUB
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Description

Même après l’apaisement des querelles sur les méthodes de lecture, les approches divergentes autour du lire/écrire continuent à interroger et parfois à susciter encore des polémiques. Or ce sont bien souvent les conceptions de cet apprentissage qui divergent.


Cet ouvrage a le mérite de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition. Commencer à devenir lecteur c’est, pour l’essentiel, comprendre l’écriture et la lecture.

C’est ainsi se poser trois questions fondamentales :

  • Pourquoi lire et apprendre à lire ? 
  • Comment fonctionne le code de l’écrit ? 
  • Que faire pour lire ?

 

Les contributions réunies dans ce livre mettent en évidence que l’entrée en lecture et en écriture de l’enfant de cinq à sept ans et sa maîtrise du savoir-lire engagent de multiples compétences qui mêlent le culturel, le langagier et le métalinguistique.

Elles montrent également la nature complexe et interactive du savoir-lire de base. Le jeune enfant débutant doit combiner des opérations complexes et de niveau fort différent : il lui faut en même temps et en interaction, décoder des mots et questionner-explorer le contenu des énoncés écrits.

L’ensemble des recherches présentées ici permet d’éclairer la pédagogie de la lecture-écriture.

Extraits et ressources

Détails techniques

EAN13
9782725663111
Parution
22/04/2013
Format
EPUB
Type de produit
Ouvrage enseignant