Marie-Thérèse Zerbato-Poudou

Marie-Thérèse Zerbato-Poudou

Docteure en sciences de l?éducation.

Marie-Thérèse Zerbato-Poudou est Docteur en sciences de l’éducation.

 

Riche d’une longue expérience d’enseignante d’école maternelle en ZEP, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou travaille plus particulièrement sur la problématique de l'apprentissage premier de l'écriture.

 

Elle soulève la question des relations entre activités graphiques et apprentissage de l’écriture en s'interrogeant sur le rôle des exercices graphiques traditionnels et fait d’autres propositions pour conduire ces deux activités.

Ce questionnement fait écho aux dernières instructions officielles qui soulignent la distinction entre les activités d'écriture, de graphisme et de dessin.

 

Par ailleurs, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou pose les enjeux de la construction du rapport au savoir par l’élève à travers la compréhension des tâches scolaires, notamment par les relations entre consigne, guidage et évaluation, qui lui permettent de donner du sens à son apprentissage.

Autres publications

Bibliographie sélective :

 

  • Comment l'enfant devient élève : les apprentissages à l'école maternelle, collection Petit Forum, avec R. Amigues, Retz, 2007.
  • Activités graphiques et créatives : mallette, avec M. Buffière de Lair, 2004.
  • Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 7, Le préscolaire en questions : questions sur les pratiques, Presses universitaires du Mirail-Toulouse, 2002.
  • Comment l’enfant devient élève-les apprentissages à l’école maternelle, Retz, 2000.
  • Les pratiques scolaires d’apprentissage et d’évaluation, Dunod, 1996