Roland Goigoux

Roland Goigoux


Roland Goigoux est professeur émérite des universités, en sciences de l’éducation, à l'Université Clermont-Auvergne. 

Aujourd'hui retraité, il a été enseignant puis formateur et chercheur.

Ses travaux ont porté sur l’apprentissage et l'enseignement de la lecture, sur l'activité des professeurs, sur l'influence des pratiques d'enseignement sur les apprentissages des élèves et sur la conception d'outils didactiques.
 

Ses dernières publications aux Editions Retz

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Autres publications

Biographie sélective

Ouvrages

  • Enseigner la lecture. Apprendre à lire au cycle 2, Nathan, rééd. 2004.




Revues

  • « Concevoir un instrument didactique pour l’enseignement de la compréhension de textes », avec Cèbe S., Repères, n° 35, 2007.
  • « Ressources et contraintes dans le travail d’enseignement de la lecture au cours préparatoire », dans Schneuwly B. et Thévenaz T. (Eds.), Le travail de l’enseignant et l’objet enseigné : le cas du français langue première, Bruxelles : De Boeck & Lancier, 2006, pp. 67-92.
  • « Erratum - Rectifier les erreurs sur l’apprentissage de la lecture », Les cahiers pédagogiques, n° 242, 2006, pp. 53-56.
  • « Contribution de la psychologie ergonomique au développement de la didactique du français », dans Mercier A. & Margolinas C. (Eds.), Balises en didactique des mathématiques, La pensée sauvage, 2005, pp. 17-39.
  • « Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle », avec Bautier E., Revue française de pédagogie, n° 148, 2004, pp. 89-100.




Matériel didactique

  • Catégo & Imagier, pour apprendre à catégoriser (fichier et guide méthodologique), avec Cèbe S. et Paour J.-L, Hatier, 2003.
  • Phono, un outil pour développer la conscience phonologique en grande section de maternelle et au début du CP, avec Cèbe S. et Paour J.-L, Hatier, 2004.




Web

  • « Neurosciences, sciences cognitives et apprentissages de la lecture », débat avec Ramus F. et Sprenger Charolles L. (CNRS), http://education.devenir.free.fr, 2006.
  • « Planification didactique et méthodes d’enseignement de la lecture », note de synthèse réalisée à la demande du conseil scientifique de la Conférence de consensus sur l’enseignement de la lecture organisée par le Ministère de la Recherche (P.I.R.E.F), http://www.bienlire.education.fr/01-actualite/document/goigoux.pdf, 2003.




DVD et Vidéo

  • La pédagogie de la lecture. Continuer à apprendre à lire après les premiers apprentissages, (2 DVD), République et Canton de Genève, département de l’Instruction Publique, Genève, SEM productions, 2005.
  • Les difficultés de compréhension en lecture : mieux les comprendre pour mieux intervenir, (2 cassettes vidéo et un livret de 36 pages), SCEREN et C.R.D.P d’Aquitaine, 2003.