Formation : Comment travailler avec les parcours de compétences (cycles 2 et 3)
Comment travailler avec les parcours de compétences (cycles 2 et 3)
Apprendre à concevoir des parcours
Une formation conçue en partenariat avec

Muriel Lauzeille :
professeure des écoles et maitre-formatrice dans le cadre de la mission innovation 78 sur la classe flexible. Elle est autrice chez Retz et Lalilo.
Durée
1 jour (6 heures)
Date
Sur demande
Modalités
- Présentiel en collectif
- Dans votre école ou dans un site régional Asfored
- Dans toute la France métropolitaine
- Formation personnalisable : nous pouvons adapter la formation au cycle souhaité
Les objectifs de la formation
- Comprendre les principes et les enjeux des parcours de compétences.
- Apprendre à concevoir et organiser des parcours adaptés aux élèves.
- Mettre en place un suivi individualisé et évaluer les acquis.
- Expérimenter des outils et des méthodes pédagogiques adaptées.
Le public concerné
Professeurs des écoles des cycles 2 et 3 souhaitant travailler avec les parcours de compétences.
Les points forts de la formation
- Une formation très concrète avec des ateliers.
- Une place importante accordée aux échanges d'expériences et aux pratiques.
- Des retours personnalisés et des conseils adaptés à chaque enseignant.
Le programme de la journée
Matin
Introduction : « qu’est-ce qu’un parcours de compétences ? »
- Définition, principes fondamentaux et aménagement de classe
- Différence avec une progression classique
- Avantages pour l’apprentissage et l’autonomie des élèves
Construire un parcours de compétences
- Identifier les compétences à travailler : construction du référentiel de compétences
- Structurer un parcours progressif et modulable
- Intégration du numérique et des ressources interactives
- Exemples de parcours
Outils, évaluation et supports pédagogiques
- Méthode d’évaluation
- Les outils du professeur des écoles (affichage et cahier de suivi)
- Utilisation des ressources : jeux autocorrection, suivi
- Exemple de situations de classe (vidéo)
Après-midi
Atelier pratique : concevoir un parcours de compétences
- Travail en groupe sur un cas concret
- Élaboration d’un parcours adapté à une discipline ou un niveau
- Présentation et retour d’expérience
Les gestes professionnels
- Exemple de situations de classe (vidéo)
- Feedback et ajustements en cours d’apprentissage
- Stratégies pour motiver et accompagner les élèves
Conclusion et bilan de la formation
- Synthèse des apprentissages
- Ressources complémentaires
- Échanges et questions
Avec quoi repart l’enseignant :
- Des conseils pratiques (dispositifs, parcours de compétences)
- Des modèles de fiches de suivi et d’évaluation
- Des exemples d’outils et applications numériques

certifé Qualiopi

de la pédagogie depuis 50 ans
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