Lecture Piano CE1 - Cahier d'écriture
Au sein de la collection Lecture Piano CE1, découvrez le cahier d'écriture CE1, à utiliser en complément du manuel pour travailler l'écriture et la copie.
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Collection
5,50€
Disponible
Livraison à 0,90 € à partir de 40 € d’achats, en France métropolitaine
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Description
Le cahier d'écriture Lecture Piano CE1 propose :
- 36 séances d’écriture à intégrer en parallèle des séances du manuel
- Une progression qui suit les préconisations parues sur Eduscol (les familles de lettres sont regroupées par type d’attaque)
- Périodes 1 et 2
- Travail sur certaines confusions (B/B, M/N…) et les ligatures (S4 à S8)
- Périodes 2 à 4
- Révision des nombres (en chiffres et en lettres)
- Période 5
Points forts de la collection
La méthode Lecture Piano CE1 est une réponse aux différents rythmes d’apprentissage grâce à une différenciation en lecture de texte et une méthode progressive conçue pour consolider l’apprentissage de la lecture et améliorer la fluence.
Un dispositif facile à s’approprier
- Un manuel de lecture
- Un fichier de différenciation pour travailler le code, la fluence et la lecture orale
- Un guide pédagogique
- Un cahier d'écriture (présenté ici)
- L'offre tout-en-un composée du manuel numérique enseignant et du guide pédagogique
- Le manuel numérique élève
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Découvrez une présentation complète de Lecture Piano CE1 sur cette page.
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Extraits et ressources
Liens utiles
Dispositif complet Lecture Piano CE1
Le dispositif complet de la méthode Lecture Piano CE1 comprend les éléments suivants :
Manuels numériques
Manuels numériques offerts aux adoptants de la méthode.
Détails techniques
- EAN139782725640716
- Parution27/04/2021
- ÉditeurÉditions Retz
- FormatOuvrage papier
- Type de produitManuel, Cahier, Fichier élève
- Nombre de pages64 pages
- Poids0.14 kg
La collection Lecture Piano
Lecture Piano
Une méthode de lecture ludique, progressive et rassurante, qui prend en compte les différents rythmes d’acquisition des élèves avec un enseignement renforcé du code. Conforme aux programmes 2025.
