Une énigme par jour ou la joie d’apprendre
Avez-vous déjà pensé à bousculer le quotidien pour créer de nouvelles habitudes enrichissantes ?
Et si vous tentiez de leur proposer une énigme par jour pour susciter leur curiosité ?
Connaissez-vous nos ouvrages inspirés de la méthode suédoise Grej of the day ?
Micael Hermansson a été enseignant pendant de nombreuses années, dans le nord de la Suède. Il avait l’impression que ses élèves s’ennuyaient et ne racontaient rien d’intéressant à leurs parents lorsqu’ils rentraient chez eux le soir.
Il a alors eu l’idée de leur proposer à chaque fin de journée une énigme (sous la forme d’un indice) à résoudre sur une personnalité, un lieu, un animal, un phénomène naturel ou une invention. L’objectif est que les enfants se posent des questions, effectuent des recherches, sollicitent leur entourage… et trouvent une réponse par eux-mêmes.
Le lendemain, en classe, l’enseignant les interroge puis mène une « mini-leçon » d’une dizaine de minutes sur le sujet pour retenir quelques éléments étonnants. L’idée est de provoquer un effet « waou » qui va marquer les élèves. Par la suite, les enfants auront alors des anecdotes originales à raconter à leur entourage et une culture générale plus développée.
La méthode consiste donc en trois points essentiels :
- L’énigme et la recherche d’informations
- La mini-leçon avec l’effet waou
- L’histoire racontée ensuite par les enfants chez eux
Micael Hermansson explique très bien le concept d’Une énigme par jour dans cette vidéo :
Grej of the day a convaincu les enseignants d’autres pays en Europe (Finlande, Norvège, Allemange, Pays-Bas, etc.) et dans le monde (Inde, Nouvelle-Zélande). L’auteur fait d’ailleurs de nombreuses conférences en anglais pour accompagner la prise en main de sa méthode et expliquer son parcours.
Micael Hermansson en parle dans cette vidéo :
Une étude a été menée en Australie en 2024 autour des devoirs à la maison et a pris Grej of the day comme exemple.
Monique Mandarakas et Melissa Fanshawe, deux chercheuses spécialisées en éducation dans le premier degré, ont mené une enquête internationale en ligne qui a reçu 2025 réponses provenant de 16 pays. 240 enseignants ont fourni des indications sur comment et pourquoi ils utilisaient Grej of the Day dans leurs classes.
En résumé, les enseignants ont signalé des changements majoritairement positifs dans la classe concernant le comportement des enfants et leur engagement dans l'apprentissage.
Voici les trois principaux avantages identifiés à l'utilisation de Grej of the Day :
- Pertinence culturelle : Les enseignants ont expliqué qu'ils pouvaient « utiliser Grej of the day pour créer des ponts, pour mieux se comprendre les uns les autres, pour apprendre d'autres religions, valeurs, points de vue et coutumes », au-delà d’un programme scolaire restreint.
- Fort engagement : Les enfants étaient enthousiastes à l'idée de participer à leur apprentissage et de faire leurs devoirs, notamment ceux qui n’aimaient pas l’école.
- Le lien école-familles : En discutant de l'impact que Grej of the day a eu pour développer l'apprentissage à l'école avec les familles, les enseignants ont expliqué que les parents sont soudain devenus enthousiastes concernant les devoirs.
Lien vers l’article complet en anglais : Homework : what we could do to make it better for students, teachers and parents
✅ Pour en savoir plus :
- Une énigme par jour - Cycle 2
- Une énigme par jour - Cycle 3
- Découvrir le groupe Facebook pour partager vos idées avec les utilisateurs et utilisatrices de la méthode.
- Lire l’article paru dans LaClasse
- Lire l’article du blog La trousse des maitresses