Corinne Marchois

Corinne Marchois

Corinne Marchois, conseillère pédagogique en langues depuis 2002 dans le Val d’Oise forme les enseignants à l’enseignement des langues vivantes.Elle a auparavant enseigné l'allemand à ses élèves pendant une dizaine d'années, tout en accueillant dans sa classe de nombreux stagiaires.

Corinne Marchois a été responsable de 2011 à 2017 des évaluations nationales à la DEPP (Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance), elle est à l'origine de l'expérimentation de l'évaluation de l'expression orale. Elle a participé à de nombreuses publications et activement contribué à l’expérimentation et l’élaboration du nouveau portfolio primaire.

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Autres publications

Publications :

2000      : Lilli Marzipan, méthode d’allemand à l’école primaire, éditions Didier.
2003      : Co-auteur, avec Colette Samson, de la mallette des assistants, éditée par le CIEP.
2003      : Domino and Co, méthode d’anglais à l’école primaire, éditions Didier.
2006      : Ludo et ses amis, méthode de français langue étrangère, éditions Didier.
2010      : Happy time, méthode d’anglais à l’école primaire, basée sur le cadre européen et l’approche actionnelle, éditions Didier.
2010      : Membre du groupe de rédaction du port folio primaire, sous la direction de Francis Goullier, inspecteur général langues vivantes, éditions Didier.
2012      : Note d'information- N° 12.04- avril 2012. L’évolution des compétences en langues des élèves en fin d’école de 2004 à 2010, Ministère de l’éducation nationale.
2012      : Note d'information- N° 12.05- avril 2012. L’évolution des compétences en langues des élèves en fin de collège de 2004 à 2010, Ministère de l’éducation nationale.
2013      : Les dossiers N°203, L’évolution des compétences en anglais et en allemand des élèves en fin d’école, Ministère de l’éducation nationale.
2013      : Les dossiers N°204, L’évolution des compétences en anglais, en espagnol et en allemand des élèves en fin de collège, Ministère de l’éducation nationale.
2013      : L’anglais en fin d’école primaire, l’évolution des compétences 2004-2010, CNDP et ministère de l’éducation nationale.
2013      : L’anglais en de collège, l’évolution des compétences 2004-2010, CNDP et ministère de l’éducation nationale.
2015      : Evaluation des acquis, principes, méthodologie, résultats, Revue Education et formations
N°86/87, p 211-234 Les compétences des élèves français en anglais en fin d’école et en fin de           collège. Quelles évolutions entre 2004 et 2010 ? , Ministère de l’éducation nationale.
2015      : Collection Comment faire ? Enseigner les langues vivantes à l’école, éditions Retz, ouvrage de formation à destination des enseignants de langue.