Organiser les temps d'apprentissage en maternelle (+ CD Rom) - Ouvrage bi-média
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Organiser les temps d'apprentissage en maternelle (+ CD Rom)

Un ouvrage clé en mains permettant de questionner et revoir ses pratiques afin de garantir bien-être et réussite à tous les élèves.

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Collection : 
Pédagogie pratique
Auteur.trice.s : Martine André, Anne-Christine Blachère, Magali Chaudeyrac, Catherine Dumas
Support : 
Ouvrage bi-média
ISBN : 
978-2-7256-3639-9
Disponible
24,90 €
Ressources
Descriptif
Un ouvrage clé en mains permettant de questionner et revoir ses pratiques afin de garantir bien-être et réussite à tous les élèves.
On parle beaucoup «d’aménagement du temps scolaire»…
Mais comment s’intéresser vraiment, dans les pratiques, à la réalité du temps de l’enfant ? Comment concilier les outils professionnels quotidiens permettant de rythmer les temps d’apprentissage (emploi du temps, programmation, progression…) et le respect des besoins quotidiens de l’enfant ?

L’objectif de cet ouvrage est d’amener àreconsidérer le temps en maternelle pour mieux prendre en compte le développement de l’enfant et améliorer les apprentissages.

Il propose :
  • d’analyser les différents temps éducatifs pour aider à la réalisation d’emplois du temps cohérents respectant les rythmes de l’enfant ;
  • de réfléchirà la fonction de l’ensemble des outils de l’enseignant pour organiser le temps (emploi du temps, programmation, progression, projet, tableau de bord…) ;
  • d’optimiser la mise en oeuvre des temps en ateliers ;
  • de découvrir des exemples de parcours d’enfants dans une journée de classe afin de mieux comprendre leurs besoins.

Une méthodologie et des exemples d’outils permettant d’innover, de faire évoluer ses pratiques, d’exercer sa créativité, de trouver des solutions locales, d’engager la responsabilité individuelle ou collective d’une école.

Ressources numériques pour l’enseignant
  • Des exemples de programmations par périodes
  • Des exemples d’emplois du temps
  • Des exemples de grilles d’observables pour une évaluation positive
  • Des exemples de fiches d’observation
  • Deux exemples de parcours d’enfants sous forme de storyboard
  • 23 vidéos filmées en classe pour comprendre la méthodologie

Une suite au titre Aménager les espaces pour mieux apprendre.
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