Nouveauté
Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour
« oser la classe flexible ».
Collection :
Auteur(s) : Anne Larcher, Evie Laversanne, Adeline Michel, Aurélia Onyszko Leclaire, Séverine Walker
Support :
ISBN :
978-2-7256-3748-8
Disponible
18,20 €
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- Rediffusion live : interview par Objectif CRPE
Descriptif
Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour
« oser la classe flexible ».
« oser la classe flexible ».
Dans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s’adapter à son public afin de garantir, à tous les élèves, un parcours scolaire individualisé et bienveillant.
Repenser la place et le rôle de l’enseignant et de l’élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s’est donnée la classe flexible.
Au-delà des assises à roulettes, auxquelles on l’associe rapidement, l'enseignement flexible c'est une pédagogie dans laquelle :
Après un questionnement portant sur les postures, les pratiques et les aspirations des enseignants, l’ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser, chez l’élève, l’autonomie, le respect, la responsabilisation.
Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d’apprentissage et de plans de travail.
La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l’ordinaire ou de l’enseignement spécialisé.
Repenser la place et le rôle de l’enseignant et de l’élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s’est donnée la classe flexible.
Au-delà des assises à roulettes, auxquelles on l’associe rapidement, l'enseignement flexible c'est une pédagogie dans laquelle :
- l'enseignant parvient à renoncer à sa place souveraine comme seul et unique "dispenseur" du savoir,
- l'espace-classe est repensé pour favoriser une liberté de mouvements, de pensées et d'initiatives,
- le groupe-classe ne fonctionne plus d'une seule et même voix : les rythmes de chacun sont respectés,
- l'élève développe des compétences qui le conduisent à devenir acteur de ses apprentissages.
Après un questionnement portant sur les postures, les pratiques et les aspirations des enseignants, l’ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser, chez l’élève, l’autonomie, le respect, la responsabilisation.
Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d’apprentissage et de plans de travail.
La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l’ordinaire ou de l’enseignement spécialisé.
Ils en parlent
04/08/2019 - Les lectures de Lollie
Si tout comme moi, vous souhaitez évoluer dans votre pédagogie et votre enseignement, je vous conseille vivement cet ouvrage que vous pourrez acheter chez votre libraire préféré.
07/08/2019 - Les clionautes
Fortes de leur expérience en cycle 2 et en ULIS, les cinq enseignantes à l’origine de cet ouvrage s’attachent à rendre visible leurs tentatives de rendre la classe plus vivante, plus individualisée, plus mobile, plus flexible en somme.
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