Formation Les dys- au sein des TND (troubles du neuro-développement)
Les dys- au sein des TND (troubles du neuro-développement) (cycles 1, 2, 3, 4)
Les dys : handicaps invisibles ?
Une formation conçue en partenariat avec 
Alain Pouhet :
médecin de rééducation fonctionnelle et formateur en neuropsychologie infantile.
Durée
2 jours
(12 heures)
Date
Sur demande
Modalités
- Présentiel en collectif
- Dans votre école ou dans un site régional Asfored
- Dans toute la France métropolitaine
- Formation personnalisable : nous pouvons adapter la formation au cycle souhaité
Les objectifs de la formation
- Apprendre à dépister les différents troubles du neuro-développement.
- Différencier les situations où l'on peut agir seul et celle où il est nécessaire d'échanger et de travailler avec des structures spécialisées intra ou extra éducation nationale.
Le public concerné
Enseignants et formateurs.
Point fort de la formation
Dialogue entre des enseignants demandeurs et un professionnel qui a acquis une solide expérience de rédaction de projets co-construits avec les enseignants.
Le programme des deux jours de formation
Les TND, que recouvre cette dernière appellation ?
Matin : Pourquoi « troubles » du neurodéveloppement ?
Quand le développement de l’enfant dévie fortement par rapport au développement « typique »
Après-midi : Déficience, autisme, langage
Les différentes situations de TND
- Le handicap intellectuel
- Le TSA (trouble du spectre autistique)
- Les troubles de la communication (dont le trouble du développement du langage oral/TDL/dysphasie)
Les autres TND
Matin : La gestuelle, l’attention
- Le trouble du développement des gestes (TDC/dyspraxie)
- Le trouble déficit de l’attention ± hyperactivité (TDA/H)
Après-midi : Les apprentissages purement scolaires
Les troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie…)
Synthèses. Discussions. Conclusions
Avec quoi repart l’enseignant :
- À ne pas tout attendre d'un « diagnostic ».
- À savoir repérer les situations de handicap c'est-à-dire les situations de restriction de participation et à y répondre.
- À apprendre à dépister et à agir le plus tôt possible.
certifé Qualiopi
de la pédagogie depuis 50 ans
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