Formation : Comment travailler avec les parcours de compétences (cycles 2 et 3)
Comment travailler avec les parcours de compétences (cycles 2 et 3)
Apprendre à concevoir des parcours
Une formation conçue en partenariat avec 
Muriel Lauzeille :
professeure des écoles et maitre-formatrice dans le cadre de la mission innovation 78 sur la classe flexible. Elle est autrice chez Retz et Lalilo.
Durée
1 jour (6 heures)
Date
Sur demande
Modalités
- Présentiel en collectif
- Dans votre école ou dans un site régional Asfored
- Dans toute la France métropolitaine
- Formation personnalisable : nous pouvons adapter la formation au cycle souhaité
Les objectifs de la formation
- Comprendre les principes et les enjeux des parcours de compétences.
- Apprendre à concevoir et organiser des parcours adaptés aux élèves.
- Mettre en place un suivi individualisé et évaluer les acquis.
- Expérimenter des outils et des méthodes pédagogiques adaptées.
Le public concerné
Professeurs des écoles des cycles 2 et 3 souhaitant travailler avec les parcours de compétences.
Les points forts de la formation
- Une formation très concrète avec des ateliers.
- Une place importante accordée aux échanges d'expériences et aux pratiques.
- Des retours personnalisés et des conseils adaptés à chaque enseignant.
Le programme de la journée
Matin
Introduction : « qu’est-ce qu’un parcours de compétences ? »
- Définition, principes fondamentaux et aménagement de classe
- Différence avec une progression classique
- Avantages pour l’apprentissage et l’autonomie des élèves
Construire un parcours de compétences
- Identifier les compétences à travailler : construction du référentiel de compétences
- Structurer un parcours progressif et modulable
- Intégration du numérique et des ressources interactives
- Exemples de parcours
Outils, évaluation et supports pédagogiques
- Méthode d’évaluation
- Les outils du professeur des écoles (affichage et cahier de suivi)
- Utilisation des ressources : jeux autocorrection, suivi
- Exemple de situations de classe (vidéo)
Après-midi
Atelier pratique : concevoir un parcours de compétences
- Travail en groupe sur un cas concret
- Élaboration d’un parcours adapté à une discipline ou un niveau
- Présentation et retour d’expérience
Les gestes professionnels
- Exemple de situations de classe (vidéo)
- Feedback et ajustements en cours d’apprentissage
- Stratégies pour motiver et accompagner les élèves
Conclusion et bilan de la formation
- Synthèse des apprentissages
- Ressources complémentaires
- Échanges et questions
Avec quoi repart l’enseignant :
- Des conseils pratiques (dispositifs, parcours de compétences)
- Des modèles de fiches de suivi et d’évaluation
- Des exemples d’outils et applications numériques
Organisme certifié Qualiopi
au titre des actions de formation
au titre des actions de formation
Éditeur et spécialiste
de la pédagogie depuis 50 ans
de la pédagogie depuis 50 ans
Nous contacter
ssorayaee@asfored.fr - Port. 07.88.08.66.73 - Tél. 01.87.03.93.76