Formation : Les gestes professionnels de la conduite de classe (cycles 1, 2 et 3)

Les gestes professionnels et la conduite de classe (cycles 1, 2 et 3)

Organiser un cadre de vie structurant et bienveillant dans la classe, mettre les élèves au travail et réguler les comportements des élèves

Une formation conçue en partenariat avec logo ASFORED

Michel Bourbao :

docteur en sciences de l’éducation, il a été enseignant, directeur d’école puis formateur d’enseignants (conseiller pédagogique pendant 22 ans). Il est l’auteur des ouvrages « Guide de l’enseignant débutant » et de « Premières années d’enseignement : fondamentaux, conduite de classe et gestes professionnels ».

Durée

1 jour (6 heures)

Date

Sur demande

Modalités

  • Présentiel en collectif
  • Dans votre école ou dans un site régional Asfored
  • Dans toute la France métropolitaine
  • Formation personnalisable : nous pouvons adapter la formation au cycle souhaité

Tarif

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Les objectifs de la formation

  • Permettre aux enseignants de prendre conscience de leurs gestes professionnels, de les analyser puis de les faire évoluer afin de mieux gérer le fonctionnement de leur classe et réguler les comportements des élèves.
  • Analyser le fonctionnement d’une « société classe » afin de mieux cerner les rôles de l’enseignant, des élèves. Permettre à chacun de tenir son rôle dans un cadre à la fois bienveillant et exigeant.
  • Identifier les invariants de la conduite de classe : les logiques d’action de l’enseignant lorsqu’il interagit avec un collectif d’élèves, dans le but de les faire travailler et réaliser des apprentissages.

Le public concerné

Professeurs des écoles et enseignants débutants.

Les points forts de la formation

  • Une formation concrète avec des analyses de vidéos tournées dans des classes, des échanges, des analyses de cas et des ateliers.
  • Une place importante est accordée aux échanges d'expériences et aux questionnements de chacun. Analyse des incidents courants dans les classes.
  • Des retours et des conseils qui prennent en compte la réalité de la classe et s’appuient sur des recherches récentes.

Le programme de la journée

Matin : Comprendre ce qu’est la conduite de la classe

  • Échanges sur les rôles de l’enseignant et des élèves dans la classe, enseigner et apprendre, les gestes professionnels qui permettent de créer et d’entretenir un climat de classe propice aux apprentissages.
  • Présentation de dix invariants de la conduite de classe avec analyse de vidéos tournées dans des classes.

Après-midi : Ateliers permettant d’interroger ses pratiques de la conduite de classe

  • Par petits groupes pour faire émerger les pratiques de chacun.
  • Analyse collective et réflexions autour des productions des différents groupes.
  • Discussion et analyse de cas à partir de situations proposées par les enseignants présents.

Bilan de la formation : « Avec quoi je repars… »

Un document présentant les invariants de la conduite de classe (résumé de la formation).

La prise de conscience de mes gestes professionnels (déjà existants, mais généralement non-conscientisés) et la capacité de les analyser afin de renforcer les plus efficaces et corriger ceux qui posent problème.

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