Formation : Grammaire, orthographe, écriture (cycles 2 et 3)
Grammaire, orthographe, écriture (cycles 2 et 3)
Faire lien, faire sens, écrire juste du premier coup
Une formation conçue en partenariat avec

Antoine Fetet :
formateur d’enseignants et directeur d’école honoraire, directeur de la collection « Le monde de Cléo » (éditions Retz).
Durée
1 jour (6 heures)
Date
Sur demande
Modalités
- Présentiel en collectif
- Dans votre école ou dans un site régional Asfored
- Dans toute la France métropolitaine
- Formation personnalisable : nous pouvons adapter la formation au cycle souhaité
Les objectifs de la formation
- Explorer des options innovantes pour assurer la maitrise de l’orthographe au moment même où les élèves écrivent, sans reporter à plus tard la correction des erreurs ;
- Permettre aux élèves de construire une connaissance de la langue française en tant que système, et non comme un empilement inextricable de règles et d’exceptions.
Le public concerné
Professeurs des écoles
- du CP au CM2
- utilisant ou pas la méthode Le monde de Cléo et/ou Mon répertoire orthographique pour écrire.
Les points forts de la formation
- Analyse rapide des pratiques traditionnelles ; recherche des points de fragilité ; pistes d’amélioration.
- Apport d’éléments théoriques (didactique du français, psychologie des apprentissages, neurosciences, …).
- Mise en pratique directe des éléments de la formation afin de constituer un répertoire de techniques de classe aisément transférables.
NB : le contenu précis de la formation peut être adapté à la demande des équipes enseignantes, selon le niveau (cycle 2 et/ou 3), les problématiques locales (REP, REP+, Français Langue d’Enseignement, …)
Le programme de la journée
Matin : Analyse de pratiques et apports théoriques
- Analyse des obstacles rencontrés par les enseignants lors des activités de production d’écrits.
- Apports théoriques éclairant la perspective d’une évolution de la pratique.
Après-midi : Conception d’activités
- Conception de quelques activités, en s’appuyant sur les difficultés pointées par les enseignants au cours de la matinée.
- Élaboration d’une palette de formats d’activités ayant les caractéristiques suivantes :
- préparation rapide et efficiente de la séquence par l’enseignant ;
- mise en œuvre fluide et motivante pour les élèves ;
- temps de correction et de réécriture limités.
Bilan - Avec quoi je repars

certifé Qualiopi

de la pédagogie depuis 50 ans
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