Situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle

Les jeux mathématiques en maternelle répondent à des besoins spécifiques de manipulation et de sensorialité du jeune enfant tout en assurant son développement sur différents plans : moteur, cognitif, langagier, psychoaffectif et culturel.

Les instructions officielles insistent sur le fait que, dès ce niveau, on peut proposer aux enfants de véritables situations de recherche qui permettent un réel apprentissage à la résolution de problème en sollicitant leurs connaissances déjà acquises.

Cependant, tout ne s’apprend pas uniquement par le biais de situations-problèmes. Il faut aussi permettre à l’enfant d’imiter, d’observer les savoir-faire et de les répéter lors de rituels.

Cet ouvrage propose des situations-jeux, très concrètes et faciles à mettre en œuvre, réparties sur les 5 périodes scolaires.

Ces situations se déclinent en :

- situations fonctionnelles de vie de classe pouvant s’intégrer aux projets,

- situations rituelles pour la systématisation de concepts mathématiques,

- situations construites arbitrairement par le maître pour le plaisir du jeu et de la réflexion mathématique.

Elles couvrent tous les champs mathématiques : logique, nombre, espace, temps, géométrie, formes et grandeurs.

Des tableaux de programmation et d’évaluation permettent à l’enseignant d’assurer un enseignement cohérent et efficace, et de suivre les progrès de ces élèves.

- Téléchargez gratuitement la grille de programmation des activités (bloc Ressources ci-dessus).

- Cette grille se trouve aussi dans l'onglet "Téléchargement".