Annette Karmiloff-Smith

Annette Karmiloff-Smith

Chef de l'Unité de développement neurocognitif à l'Institut de la santé de l'enfant de Londres.

Professeur de psychologie, Annette Karmiloff-Smith était chercheuse au Centre de Parole et et du Langage de l’Université de Cambridge.

Elle dirige l’Unité de développement neurocognitif à l’Institut de la santé de l’enfant de Londres.

Elle a été l’élève du grand psychologue suisse Jean Piaget à Genève.

Depuis plus de trente ans, elle est reconnue pour ses travaux sur la psychologie des bébés.

Réalisé avec sa fille, Kyra Karmiloff, psychologue et écrivain, Tout ce que votre bébé vous dirait s’il savait parler a connu un succès international.

 

Ses dernières publications aux Editions Retz

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Autres publications

  • Comment les enfants entrent dans le langage, avec K. Karmiloff, Coll. Petit Forum, Retz, 2012
  • Karmiloff-Smith, A. (in press). Research into Williams syndrome: the state of the art. In C.A.Nelson, & M.Luciana (Eds). Handbook of Developmental Cognitive Neuroscience. Cambridge, MA: MIT Press.
  • Karmiloff-Smith, A. (2009). Nativism versus neuroconstructivism: Rethinking the study of developmental disorders. Developmental Psychology, 45:1, 56-63.
  • Karmiloff-Smith, A. (in press). Preaching to the converted? From constructivism to neuroconstructivism. Child Development Perspectives, 3:2, 99-102.
  • Smith, A. D., Gilchrist, I. D., Hood, B., Tassabehji, M., & Karmiloff-Smith, A. (2009). Inefficient search of large-scale space in Williams syndrome: Further insights on the role of LIMK1 deletion in deficits of spatial cognition. Perception, 38, 694-701.
  • Annaz, D., Karmiloff-Smith, A., Johnson, M. H., & Thomas, M. S. C. (2009). A cross-syndrome study of the development of holistic face recognition in children with autism, Down syndrome and Williams syndrome. Journal of Experimental Child Psychology, 102, 456-486.
  • Farran, E. K., Brown, J. H., Cole, V. L., Houston-Price, C. & Karmiloff-Smith, A. (2008). A longitudinal study of perceptual grouping by proximity, luminance and shape in infants at two, four, six and eight months. European Journal of Developmental Science, 2, 353-369.
  • Karmiloff-Smith, A. (2008). State-of-Science Review: SR-D13: Trajectories of development and learning difficulties. Report commissioned for UK Government's Foresight Project, Mental Capital and Wellbeing.
  • Van Herwegen, J., Ansari, D., Xu, F., & Karmiloff-Smith, A. (2008). Small and large number processing in infants and toddlers with Williams syndrome. Developmental Science, 11:5, 637-643.