Ecouter une histoire, la raconter ou la jouer constituent des situations de compréhension et de communication orale bien réelles, en phase avec les centres d'intérêt des élèves de cycle 2.
Le Storytelling convient donc particulièrement à ce niveau parce qu'il privilégie l'expression orale et la compréhension conformément aux instructions officielles. De plus, il s'adapte parfaitement aux besoins des jeunes élèves grâce aux activités nombreuses, variées et de courte durée qu'il offre pour soutenir leur attention.
Cette mallette se compose :
Le module présenté dans cette mallette permet de mener une séquence d'apprentissage de 3 à 5 semaines.
Que raconte l'album The Lion and the Mouse?
Inspirée d'une fable d'Ésope, cette histoire met en scène une petite souris face à un effrayant lion qui veut la dévorer. Deviendront-ils amis ?
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IMPORTANT !
Sur le DVD, si vous ne parvenez pas à lire l'album feuilletable, vous avez deux solutions :
ISBN : 978-2-7256-2914-8
Poids : 0 grammes
Dimensions : 21 x 29 cm
Nombres de pages : 44
ADAPTÉ ET DYNAMIQUE.
(...) Cet outil propose desséances d'apprentissage vivantes et des activitéspériphériques variées. Des histoires à écouter, raconter ou jouer, propices au développement dela compréhension, servent de supports aux apprentissages en offrant de solides situations decommunication. (...)
Les séances d'apprentissage s'appuient sur la technique du TPR (total physical response) mise au point par le psychologueamericain James Asher.Elle aide à l'appropriation du lexique. A chaque mot appris est associé un geste. Sens auditif et sens kinesthésique associés sont ainsi au service de la compréhension et de la mémorisation favorisant alors le passage à la production orale.
BIEN CONÇU ET PRÉCIS.
Attitudes, connaissances et compétences visées sont clairement définies dans le fichier. (...)
RASSURANT.
Le DVD (partie audio) indique tout ce que doit dire l'enseignant durant la séance ou dans lesfiches d'activités. Il permet de visualiser les mouvements de la bouche lors de la prononciation etd'insister sur tous les mots difficiles à prononcer dans l'histoire. De quoi rassurer et stimuler ceuxqui craignent de transmettre un modèle phonologique incorrect.
L'Ecole aujourd'hui, mai 2010.