J'apprends les maths CE1

Une organisation en 3 périodes :

• Période 1 : elle vise l'appropriation par les élèves de stratégies de calcul mentalde l'addition, de la soustraction, du groupement et du partage avec les 100 premiers nombres, grâce, notamment, au renforcement des activités de simulation mentale d'actions réalisées de manière masquée (ajout, retrait ou comparaison mené pour comparer, calculer une différence, effectuer des soustractions avec les 64 cartons fournis avec le livre du maître et téléchargeables ci-contre) . Les stratégies mentales sont enseignées dès le début de l'année parce que le calcul mental et le calcul écrit en colonnes ne procèdent pas de la même logique.

• Période 2 : elle est principalement consacrée au calcul en colonnesde l'addition, de la soustraction et de la multiplication, mais sur les 200 premiers nombres seulement. Il est préférable de consacrer du temps à l'apprentissage des opérations jusqu'à 200 avant d'aborder de plus grands nombres.

• Période 3 :les stratégies mentales comme les techniques en colonnes sont étudiées à nouveau avec les 1000 premiers nombres, après que les élèves ont appris que 450, par exemple, c'est 45 dizaines. Les élèves retrouvent ici les mêmes séquences pédagogiques que celles qu'ils ont rencontrées dans la période précédente, mais avec des nombres plus grands.

En géométrie, une progression revue en conséquence mais qui s'appuie sur les procédés déjà utilisés dans la précédente édition : grâce aux personnages de Couic-Couic et Géom, les élèves sont incités à verbaliser les conditions de réussite de la tâche, l'anticipation et l'auto-évaluation.

 

Fiche technique

ISBN : 978-2-7256-2809-7

 

Poids : 0 grammes

Dimensions : 213 x 29 cm

Nombres de pages : 159