D�velopper et structurer le langage en maternelle

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Collection : P�dagogie pratique

Auteur(s) : Fran�oise Picot , Anne Popet

Support : Livre

Ressources

Voir le sommaire	Apports lexicaux et syntaxiques
Explorer avec ses sens et apprendre � dire	Lire l'introduction

Tout le d�tail

Descriptif

Un ouvrage transdisciplinaire qui donne � l'enseignant des cl�s pour renforcer la ma�trise du langage et l'acquisition de vocabulaire en maternelle.

En maternelle, le langage est au c�ur des activit�s quotidiennes et sa ma�trise par les enfants est r�guli�rement r�affirm�e comme un objectif fondamental des programmes scolaires. Mais parler pour parler ne suffit pas. Encore faut-il s'assurer de r�elles acquisitions lors de ces �changes langagiers...

Cet ouvrage propose de montrer l'�tendue du champ langagier � d�velopper en maternelle et fournit des d�marches pour en assurer un apprentissage coh�rent, garant d'efficacit�. Organis� en deux grandes parties, il propose :

d'ancrer le langage dans des situations classiques de classe (coins-jeux, ateliers et rituels...) mais en fonction d'objectifs pr�cis et de comp�tences � d�velopper (savoir rappeler une action, un r�cit, utiliser un vocabulaire sp�cifique...) ;
de s'appuyer sur des supports diversifi�s d�clencheurs de langage (imagiers, ab�c�daires, comptines, photos...).

Ainsi, � travers des situations de classes telles que l'�laboration d'une histoire, la simulation d'actions du quotidien dans les coins-jeux, la formulation de consignes et de r�gles de vie, la pr�paration et le r�cit d'une sortie... les enfants s'entrainent � �couter, dire, d�signer, nommer, pr�senter, d�crire, expliquer, reformuler, m�moriser...

Chaque activit� donne un corpus de vocabulaire � acqu�rir et l'enseignant de choisir son entr�e en fonction de la vie de sa classe et du moment ad�quat.

Fiche technique

ISBN : 978-2-7256-2758-8

Poids : 0 grammes

Dimensions : 17 x 22 cm

Nombres de pages : 256

Revue de presse

"Cet ouvrage transdisciplinaire est une mine d'id�es pour renforcer la ma�trise du langage en maternelle" (...).

L'Enseignant, mars 2009.

"Les points forts:
- dense: cet ouvrage s'efforce d'offrir un large panorama de ce qu'il est possible de faire pour que le langage accompagne et favorise tous les apprentissages (...). Il est claireemnt dit qu'il est indispensable de m�nager des temps pour penser en faisant retour sur les situations v�cues ou en anticipant. Il est aussi d�montr� que, pour acc�der � la ma�trise de la langue, il faut s'int�resser aux mots (...).
- pr�cis: (...). Un ouvrage qui place le lanagage au centre des apprentissages."

Anne Popet, Le Journal des intituteurs, num�ro 1108, mars 2009.

" Cet ouvrage est con�u pour permettre la mise en oeuvre du langage dans ses diff�rentes fonctions. On y voit comment amener les enfants � penser en revenant sur les situations v�cues ou en anticipant. On y d�montre que, pour acc�der � la ma�trise de la langue, il faut d�velopper le go�t des mots : mots compos�s, mots-valises, mots invent�s. Une place importante est accord�e au dictionnaire qui permet de d�finir,de d�couvrir que des mots peuvent avoir plusieurs sens, de relever des expressions, etc."

L'�cole aujourd'hui, septembre 2009.

"Tout dans l'ouvrage vise � amener les �l�ves � prendre la parole dans des situations diverses et � mettre en oeuvre le langage dans ses diff�rentes fonctions. Dans la premi�re partie de l'ouvrage, c'est � partir de nombreuses situations li�es aux diff�rents domaines de l'�cole maternelle, dans la seconde partie, c'est � partir de supports vari�s. Des s�quences sp�cifiquement langagi�res sont d�velopp�es pour les trois sections avec le souci de revenir sur le vocabulaire et la syntaxe ant�rieurement approch�s."

L'Ecole aujourd'hui, novembre 2010.

PRESSE